Ja eller Nei til karakterer?

Det er en ting at man har karakterer på ungdomsskolen, og det er jo forståelig. Men når noen politiske parti vil ha karakterer helt ned i femte klasse!?!? Dette er jo het syyykt!
Barn på bare 10 år skal få slippe å presset med karakterer og sånn. 

          Jeg kan selv huske da jeg selv var 10 , jeg hadde nesten ikke skole i tankene i det hele tatt, men jeg følgte jo med i timene og gjorde det jeg skulle av lekser og skolearbeid. Men karakterer, nei det viste jeg så vidt hva var.
          Så derfor syntes jeg IKKE at elever i femte klasse skal ha karakterer. Elever i femte klasse skal ikke presset på med karakterer og ja alt det det inneholder.
          Så derfor sier jeg ''NEIII!'' til karakterer i femte-sjuende klasse! Men at karakterer fra åttende og oppover er forståelig.
          De politiske partiene som vil ha karakterer fra femte-sjuende tenker sikkert at: Noen elever vil jobbe hardere fordi de blir mer motivert. Men jeg tror at de fleste elever ikke gidder å prøve å gjøre det bedre. Og jeg tror at de kommer til å bli fortere lei av skole, å da gidder de vertfall ikke prøve å gjør det bedre på skolen pga.karakterer.

Så hva syntes du til karakterer fra femte-syvende?
-Ann Marita :)

Film anmeldelse av filmen ''Slipp Jimmy fri'' og virkemiddler i filmen

Slipp Jimmy fri!

Vi har fått en oppgave om å skrive enda ett blogg innlegg som vi skal få en vurdering på. I dette innlegget skal jeg skrive litt om handlingen i filmen ''Slipp Jimmy fri'' og om film virkemiddler som er brukt i den.

Orginaltittel: Free Jimmy
Nasjonalitet: Norge
Sjanger: Animasjon/ svart komedie
Språk: Engelsk, men den er dubbet til norsk
Produksjons år: 2004
Kom ut: 2006
Regi:Christopher NielsenProdusent: Håkon Gundersen og Lars Andreas Hellebust Tid: 80 min

                                                  Christopher Nielsen (regissør)

Filmen heter ''Slipp Jimmy fri'' men egentlig heter den ''Free Jimmy''. Det er en norsk animasjonsfilm som ble laget i 2006. Det kostet rundt 120 millioner kroner for å lage filmen!  Den ble dedikert til Christophers avdøde bror Joachim Nielsen som døde i 2000.

                                     
                                        Joachim Nielsen (Christophers avdøde bror)

Filmen handler om en ellefant som heter Jimmy som er avhengig av dop, eller han blir jo tvunget til å spise det. Jimmy er en del av et sirkus som blir styr av Roy Arnie og medhjelperne Odd, Geir og Kælle. En dag rømte Jimmy fra sirkuset og det var mange som var på jakt etter han fordi Roy Arnie hadde sydd en bærepose med heroin inn i rompa på Jimmy. De som var etter han var Roy Arnie og gjengen, Samemafiaen, noen dyrevernere og noen fulle jakt folk. Jimmy slår seg sammen med en vennlig elg som vil hjelpe Jimmy og bli frisk og få tilbake kreftene. Filmen ender med at Jimmy dør av et fjell skred. 

 Samemafiaen som spør om hvor elefanten er :D haha, sykt vitti! 

Jimmy og Roy Arnie i sirkuset, dette bilde er tatt fra den forestillingen Jimmy fikk feil dosering av dop.

Filmens virkemiddler!

Nærbilde og halvnært bilde: Nærbilde/ halvnært bilde er et av de sterkeste virkemiddlene i filmen. I filmen skjer dette veldig ofte, som første gang vi ser Jimmy i filmen så får vi et nærbilde av hvordan han ser ut og hva dopen har gjort med han.

Lydbilde:Musikken i filmen skal få fram følelser og hendelser på en lettere måte. Som når Jimmy dør av det fjellraset så kommer det på litt sånn trist musikk og vi hører gjennom musikken de ynkelige knonkene til elgen.

Flach-back:Flach-back kan være både drømmer og minner. I filmen er dette når Roy Arnie drømmer om å styre sirkuset.
Fargene og lyset:Fargene og lyset i en film kan frelle om det er dag eller natt, men de kan også fortelle om hvordan stemningen er eller følelsene til hovedpersonen er. I filmen er det veldig mørke og triste farger før Jimmy rømmer fra sirkuset. Men når Jimmy kommer seg opp på fjellet og treffer elgen blir alt myye lysere.
Dataanimasjon:Denne filmen er laget på data, den er animert i en sånn 3D aktig måte. Det er på en måte sån at man kan se lengere inn i horisonten i filmen og se ting som er lenger bak på stede.
Teksturer:Teksturene i filmen er veldig viktig og legge merke til. Fordi Christopher(regissøren) ville få fram at det miljøet disse personene lever i er veldig skittent og urent. Så man ser veldig godt at de lever i et dårlig miljø.

Froskeperspektiv:I filmen blir dette brukt når Kælle, Geir og Odd ser Jimmy for første gang, da de ser opp på han.

Kamerakjøring: De har brukt en del kamerakjøring i filmen, for å få det til å føles som vi er med i filmen. I filmen så er det på en måte når Jimmy løper mot vannet så er vi på en måte Jimmy, eller kameraet går på en måte sånn som hodet til Jimmy går.


Min mening om filmen!Min mening om filmen var at det var en ganske søt film, men også ganske serriøs. Jeg syntes det var veldig søtt når elgen ville hjelpe Jimmy og bli bedre og bli venn med han. Det som gjorde filmen serriøs var at de gidde elefanten Jimmy dop og dette er ikke riktig, man skal ikke dope ned et dyr!! Og heller ikke smugle dop inni et dyr! For hvis man da skal ha ut dette dopet igjen så må man drepe dyret, å dette er helt FEIL!!!

Jeg vil gi denne filmen et terningkast 5!!  Siden det er en veldig bra film! 

Film anmeldelse / film virkemiddler i filmen: Hawaii - Oslo

Vi har fått i lekse å lage en blogg i norsk faget. På det første innlegget skulle vi skrive om filmen 
Hawaii, Oslo som vi har sett på skolen.


Orginaltittel: Hawaii, Oslo
Nasjonalitet: Norsk
Sjanger: Drama
Språk: Norsk
Sensur: 11 år
Produksjonsår: 2003
Kom ut: 2004
Regi: Erik Poppe
Produsent: Finn Gjerdrum
Tid: 2 t. 6 min.

Hawaii, Oslo er en norsk film som kom ut i 2004. Filmen er regissert av Erik Poppe, mannen som også har regissert Schpaa. Filmmanuset er skrevet av Harald Rosenløw Eeg. Musikken er laget av John Erik Kaada og Bugge Wesseltoft.

     








          Harald Rosenløw Eeg (manus)

Erik Poppe (regisserer)


Hawaii, oslo er en spillefilm som har flere historier som berører og påvirker hverandre i løpet av filmen. Det er et varmt sommerdøgn i Oslo og historien starter og slutter i det samme gatekrysset. Filmen fletter seks kjærlighetshistorier sammen i et brennhett døgn på Grünerløkka i Oslo. Filmen handler om Leon som har sin 25 års dag. Han har avtalt å møte Åsa, som han ikke har sett på 11 år. Han bor på en psykiatrisk institusjon der Vidar jobber. Vidar drømmer om at Leon ikke får møtt Åsa, men blir påkjørt av en sykebil i stedet. Flere av de tingene han har drømt før har skjedd. I filmen møter vi også brødrene Magne og Mikkel. De bor alene fordi faren nylig er død. Moren til guttene, Bobbie, har ikke sett dem på flere år. Trygve, som er broren til Leon, sitter inne i fengsel. Han får komme ut av fengselet for å treffe Leon på bursdagen hans. Frode og Milla får et barn som blir født i sykebil, kjørt av ambulansesjåføren Viggo.

 Magne og Mikkel.

Leon når han løp av gårde første gang.

Virkemiddler i filmen!

Det er forskjellige virkemiddler i denne filmen å her er noen av de:
Samspill med lyd og bilde
-Det ultralere bildet av Vidars ansikt viser at han sover. Men nærbildet virker foruroligende for oss. Dette forserkes ved at vi hører pusten hans. Å vi forstår at han er på vei inn i drømmeland.

Samspill musikk og verbaltekst
-Når musikken øker og verbalteksen forsvinner, å da oppfatter vi dette som en drøm.

Tilt
-Når kameraet beveger seg opp og ned og likner bevegelsene til ett hode.

Panorering
-Det er måten kameraet holdes. Kamerabruken skaper både panikk og harmoni.

Klipping
-I et øyeblikk kan vi bli satt i ulike handlinger, parallellhandlinger.

Englemotiv
-Vi ser fjæren i første scene. Den dukker opp på badet hvor Vidar plukker den opp og i senga hvor han plukker den opp.

Farger
-Farger er også med på å påvirke oss. De kan brukes symbolsk. Som i filmen så har Vidar på seg en hvis genser og dette kan symbolisere at han er synsk eller en engel.

Nærbilde
-Et nærbilde får frem detaljer og brukes for å vise ansiktsutrykk, følelser og reaksjoner.

Lyd
-Lyd kan være dialog, lydeffekter som danner filmen; sirener, skritt, drypping fra kran, pust og musikk.